Uno de los principales desafíos de la neuroeducación es la incorporación de de los estudios de campo en las aulas.Hemos visto que este paso se va dando poco a poco en diferentes sitios y centros a nivel nacional, europeo e internacional. Para llegar hasta aquí han hecho falta que las distintas universidades y los grupos de investigación tanto de la neurociencia como de la educación se pusiesen codo a codo para conseguir unos estudios interdisciplinarios que dieran base a esta nueva disciplina. Algunas universidades presentan actualmente en sus programas educativos diferentes estudios y cursos de posgrado en ciencias neurocognitivas y educación, pero ya desde los años 80 algunas universidades empezaron a interesarse por ello.
En 1988 la AERA (American Educational Research Association) creó el grupo SIG The Brain, Neurosciences and Education para promover estos estudios. A partir de entonces la lista de proyectos, conferencias y publicaciones se extiende aceleradamente.
Desde 2002 la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard brinda un Máster anual sobre mente, cerebro y educación. Otras universidades como el Centro de Neurociencias en Educación de Cambridge y el Centro de Transferencia para las Neurociencias y el Aprendizaje de Ulm en Europa desarrollan programas similares.
En 2004 se fundó en los Estados Unidos IMBES, The International Mind, Brain and Education Society, que celebra escuelas de verano sobre ”El cerebro educado” desde el año 2000. Esta misma sociedad publica la revista Mind, Brain and Education en la que se difunden sistemáticame temas relacionados. Además de esto, se han realizado también diferentes conferencias sobre Mind, Brain and Education (Pontifical Academy of Sciences, 2003), Building Usable Knowledge in Mind, Brain and Education (Harvard, 2004), Brain-Science and Education (Center for Research on Brain-Science and Society, Japón, 2005), Sciences cognitives et éducation, (Académie des Sciences /OECD/CERI, París, 2006).
Os dejamos el cartel de la de este año.
Por último, El programa CERI de la OECD (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) también ofrece un panorama actualizado de los proyectos de neuroeducación en marcha en el mundo.
Estos son solo unos ejemplos de diferentes universidades e instituciones que presentan estudios de neuroeducación, pero cada vez son más las universidades e instituciones oficiales que incluyen algún tipo de estudio en relación mente-cerebro-educación.Esto solo acaba de empezar.
Os dejamos algún enlace de interés por si queréis más información:
- Escuela de educación de la Universidad Johns Hopkins
- Artículo divulgativo Universidad de Barcelona
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