A la vista de toda la información de base científica que disponemos hoy día y que ha dado lugar a la creación de una nueva disciplina, la neurociencia, cabe plantearse si nuestro Sistema Educativo es eficiente, ¿coincide o contradice las guías dadas por la neurociencia?
Actualmente en España el Sistema Educativo está regido por la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa), la cual entró en vigor el 30 de Diciembre de 2013, siendo la mayor reforma legislativa de educación en los últimos 43 años. De entre todos los cambios que implemento los más controvertidos fueron los siguientes:
- Segregación de alumnos, que se adelanta a 4º de ESO, con la doble vía para aquellos que quieran acceder a la universidad o los que van a cursar Formación Profesional.
- La famosa "revalida".
- Medidas para una mayor autonomía y autogobierno de los centros.
- Adición de nuevas materias orientadas a la tecnología, idiomas y emprendimiento.
Estos cambios junto con el adelanto de objetivos educativos etc, no son los más adecuados desde un entendimiento biológico para mejorar el aprendizaje, pues favorecen el estrés en los estudiantes y aumentan las probabilidades de frustración, con todo lo que esto conlleva: autoestima más baja, inseguridad... Para analizar todos estos factores os dejamos un interesante vídeo realizado por la Asociación Yo Estudié en la Pública.
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