Libros amigos

Aunque somos principiantes en el mundo de de la neuroeducación, nuestra indagación en el tema nos ha llevado a encontrarnos con lecturas que prometen ser realmente interesantes. Así, aprovechamos para dejarlos aquí una breve lista de libros con implicaciones educativas que creemos pueden ser de utilidad para entender el concepto de neuroeducación y acercarnos a ella.

1. Neuroeducación. Sólo se puede aprender aquello que se ama.

Escrito por uno de los máximos referentes de neuroeducación en España, Francisco Mora, nos da una amplia visión de esta disciplina, defendiendo que la educación puede transformarse para hacer el aprendizaje más efectivo. En la entrada "Otras ventajas de la neuroeducación" podéis encontrar una entrevista que realizó para el programa Para todos la 2.

2. Neuroeducación en el aula. De la teoría a la práctia

En este caso se trata de una obra escrita por Jesus C.Guillén, profesor de la Universidad de Barcelona en el Posgrado Neuroeduación. Además, colabora en el blog Escuela con cerebro, el cual aprovechamos a recomendar desde aquí.

3.Tormenta cerebral: El poder y el propósito del cerebro adolescente

Se trata de una obra escrita por Daniel J.Siegel, en la que se desmantela una serie de mitos acerca de la adolescencia basándose en recientes investigaciones en el campo de la neurobiología interpersonal. Dado que la neuroeduación entre otras cosas propone adecuar el proceso enseñanza-aprendizaje, es necesario entender cada una de estas etapas, en especial la adolescencia pues parece ser la edad que los docentes encuentran más conflictiva.

4.Veintitrés maestros, de corazón. Un salto cuántico en la enseñanza.

Una novela de Carlos González Pérez, en la que se cuenta la historia de un maestro que decide crear un ambiente mágico en su clase para ayudar a sus alumnos a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Aunque pueda entenderse como ciencia ficción, siembra la semilla de una nueva forma de enseñar, en la que los estudiantes dejan de sentirse víctima, para sentirse los creadores de su propia vida.

5. Aprendizaje: neurociencia y aprendizaje de la vida

Manfred Spitzer dirige la Clínica de Psiquiatría de la Universidad de Ulm y es un conocido divulgador científico en Alemania. En esta obra analiza con espíritu crítico las bases neurobiológicas del aprendizaje y sus implicaciones educativas. Constituye un tratado muy completo sobre el funcionamiento del cerebro en el que se examinan de forma exhaustiva  cuestiones relacionadas con el aprendizaje y factores que influyen en el mismo como la atención, las emociones o la motivación, el aprendizaje durante la vida y su relación con las diferentes disciplinas académicas o el aprendizaje de la convivencia como motor del desarrollo social.

6. Mind, brain, and education science: a comprehensive guide to the new brain-based teaching

Este libro es un resumen de la tesis doctoral de la autora sobre Neuroeducación en donde se han revisado más de dos mil artículos de investigación relacionados con la nueva disciplina. Tracey Tokuhama-Espinosa, profesora de la Universidad de San Francisco de Quito, establece una serie de principios básicos, analiza una gran cantidad de neuromitos y comenta las evidencias que favorecen la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.




7.Descubrir la neurodidáctica: aprender desde, en y para la vida.

Anna Forés, profesora de la Universidad de Barcelona y autora de muchos libros sobre Educación, junto a Marta Ligioiz, neurobióloga del comportamiento, han escrito un libro original que huye de formalismos y en el que nos proponen un original viaje hacia el descubrimiento de la Neurodidáctica. Inciden en la importancia de no asociar  exclusivamente la nueva disciplina  a  la adquisición de conocimientos académicos y sí considerar el aprender a “vivir”. En este sentido, adquiere especial relevancia la educación emocional y social  que prepara nuestro cerebro para aprender mejor y ser más felices.